小艾

小艾的基測成績剛剛放榜，他拆開寄到家裡的信，瞄了一眼成績。

「糟了！」他心裡想，這個成績應該上不了第一志願。雖然他心裡早就明白，自己根本沒有付出努力，考了這個成績已經該偷笑了，但還是很努力的擠皺了臉，走到客廳去報告成績。

他一走到客廳就哭了，難過地嚷著：「我終於知道，原來我也有要不到的東西。」

他哭的好傷心，哭得父母都捨不得罵他了。要他記住教訓，好好去洗個澡，在高中的時候，用功唸書，反敗為勝。

小艾上樓洗了澡，剛剛的哭，雖然不是真心難過，但畢竟情緒還是有些波動，也感到有些空虛。

他成功的演了場戲。又一次。

在他短短的求學生涯裡，小艾已經說了無數次的謊話，演了無數場戲。他太聰明，太知道怎麼在大人問他學習是為了什麼的時候，露出自信的笑容，睜大眼睛回答：「當然是為了自己啊！」

可是他沒有說出口的是，他不知道為什麼他要為了自己學習，也不懂為什麼為了自己，是一件這麼痛苦的事情。

小艾上了高中，他還是好愛去學校。

可是他愛去學校，並不是因為他喜歡學習，而是他喜歡學校的朋友，喜歡和人在一起的感覺。

他在學習上遇到了麻煩。他不知道自己學這些要做什麼，而且也真的看不懂那些課本上的字。他沒辦法專心的聽課，就算認真聽了，大多數時候也不知道剛剛聽到的東西是在幹麼。

他知道他遇到問題了，可是他不知道問題是什麼。他也沒有動力去解決，因為分數啊什麼的，考個幾次個位數也就習慣了，簽個名就趴下睡覺，有機會作弊就作弊，沒機會？那便罷了。誰在乎呢？

小艾的父母，也知道他遇到了困難。所以他們送他去補習。

小艾開開心心的去了，他痛恨補習，痛恨被控制。但是他知道只要他去，爸媽就不會生氣。什麼成績、學習，對他來說都是說來好聽，做起來一點也沒感覺的一場虛幻，他只想要在家裡當個被認同的乖小孩，然後自由自在的過自己的生活。

那時候小艾常說：「我知道要好好努力唸書，才會有成功的未來」。這是因為他爸常說，唸了好學校，同儕的學習，是最重要的，這是好好唸書的理由。可是和小艾有相同夢想的同儕，不是那些好學生。他在那些用功唸書，功課好得一塌糊塗的同學身上，看不到自己。他也不想要有成功的未來。

他嘗試跟爸爸說：「我不想要很成功，我只想要自由自在地活著。也許住在山上，養養動物，種種菜，就這樣過一輩子。」

爸爸笑他天真：「不好好唸書，你連在山上買地的錢都沒有。」

可是他不明白，為什麼好好唸書，就會有錢買地。

轉眼，高三了。小艾的課業越來越「出類拔萃」，已經到了從校排後頭數過來，耐心還沒用完，就可以數到他的地步。

小艾的爸媽看這樣不行了，只好請家教來教小艾。

家教總說，小艾好好教，好聰明，一教就會。可是小艾自己知道，他從來沒有學會，他會寫，答案會對，可是他並不知道，自己在幹什麼。

家教老師的話，讓小艾的父母有了期望。他們一直知道小艾是聰明的，現在有了家教老師的認可，他們更確定小艾是可以唸書的。他們看到了希望，認為小艾只是不用功，但也因此更失望，因為小艾的成績還是沒有起色。

小艾呢？他還是想要當爸媽心中的好小孩，所以他還是有拿起書本，想要好好唸。可是他落後太多、可是他真的看不懂，可是每當他拿起書本，他都感覺到父母、老師、還有每個身旁認為他聰明的人對他的期望。好重、好重。

他總會想起媽媽進到他房間，看到他沒認真唸書，在偷看小說時，大發雷霆舉起桌上的文具、書本，就往他身上砸的往事。

他也會想起媽媽不願意載他到學校上課，因為他不像班上另外一位同學那麼乖的回憶。

有一次睡過頭了，媽媽沒辦法，只好載小艾去上課，小艾在車上和媽媽吵了起來，媽媽一氣之下，方向盤一轉，後頭的車狂按喇叭，兩個人差點出車禍，把小艾給嚇壞了。

當然小艾也不會忘記，爸爸一氣之下，把拿了把螺絲起子，把他最心愛的籃球刺破的事情。還有一次他和爸爸鬧僵了，不願意去掃墓，爸爸氣得踹了他一腳。還有爸爸總是說他數學不行，喔，還有呢，還有呢......

每次小艾拿起書本，看了一下，全看不懂。然後腦中就裝滿了這些事情。還有呢，還有呢......好多、好痛。

這時候他就會爬到窗戶外面，那個沒種花的小小花台。他會想，如果他就這樣掉下去，會不會爸爸媽媽就比較心痛，就比較在乎我，那個真正的我。而不是那個做什麼都很合宜恰當，哪裡都討人喜歡，行為舉止很有禮貌的乖小孩？想著想著，小艾的眼淚，總會不爭氣的，流向沒有花的花圃，看這眼淚滴下去，想像自己掉下去。想著想著，又睡過頭了。

還好，小艾還有學校可以去。他雖然很討厭上課，總是過中午才到學校，但是他很喜歡學校的同學。特別是那些和他一樣，聰明的、家裡有期望的、書唸不好的。

他在他們身上找到了自己。他們打球，他們翹課，他們四處撒野，也一起被罰。那是他人生最快樂的記憶。

最快樂和最痛苦的時光，在高中三年，同時發生，也同時過去了。

小艾上了大學。他考得不好，又一次沒有達到父母的期望。

他知道爸爸媽媽很傷心，只是嘴巴不說吧。他自己也很難過，因為他知道自己又讓他們失望了。

可是對於滿江紅的成績，對於那爸爸口中，超爛的學校，他完全沒有感覺。他只是想要當個被愛著的小孩，不是被期望著的，不是去填補爸爸媽媽心中盼望著的那個完美小孩。可是他又想要符合父母的期望，所以他好矛盾，矛盾得快要死掉了。

小艾去大學了。他知道媽媽過得不好。他知道媽媽有好大的壓力，因為爸爸的兄弟姐妹，學歷都好高。因為爸爸的朋友，學歷也都好高。因為媽媽是所有親友間，帶小孩花最多時間、最辛苦，和小孩摩擦最多，可是卻又成果最差的。

在家庭生活中，小艾和媽媽，其實都是一個樣子。小艾沒有自己，媽媽也沒有自己。小艾為了爸媽的期望而活，媽媽為了家庭而活。他們都一樣痛苦。

小艾好愛媽媽，所以在知道了媽媽的痛苦之後，他決定要在只是想單純被愛著的小孩，和符合媽媽期望的小孩間，做一個選擇。

大學，給了小艾一個試驗的機會。那是個沒人理他，沒人管他的地方。

小艾全沒有去學校上課，一個禮拜關在外頭租的房子裡唸三天書，剩下四天，坐車回家陪媽媽。他想考個好成績，讓媽媽能夠抬頭挺胸的去告訴那些讓她沒自信的人，我的兒子，比你們的都厲害。

在小艾準備的過程中，他忽然發現自己學得懂了。他發現他必須用特殊的方法學習，他必須學得很慢，必須一字一字的看懂。他還是常常不會寫題目，但他開始知道這些東西在幹什麼了。

然後小艾考上了，轉去了一間好學校。他玩了個花樣，沒去考台大，也瘋狂翹課，用自己的方式學習，不去補習，按照自己的步調讀書，以這種方式，稍微保持著那個熱愛自由自在，只想要被愛著的自己。

可惜啊。人生這故事，總是不太喜歡結局歡樂的喜劇。

小艾考上了以後，刻意非常高調，到處講自己好厲害，甚至不惜編造故事，或著貶低別人，為的，就是要讓媽媽覺得驕傲，可以抬頭挺胸的走出去。

但是媽媽不喜歡這樣，在那麼多衝突，和那麼多失望憤怒之後，她不再相信自己的兒子了。另外一方面，在學著怎麼學習的過程中，小艾也已經變成了一個不一樣的人了。他開始在社會的規則和自己的自由上找到平衡點，開始知道怎麼跟上社會的步調，但卻以自己的方法做事。

這樣的做事方式，是媽媽陌生的。這樣的小艾，也是媽媽陌生的。

在一個晚上，兩個人又為了小事吵起來了。

小艾聲嘶力竭的對媽媽吶喊：「妳知不知道我考這間學校，都是為了妳？」

媽媽心如死灰的說：「少來了，我在你心中，沒這麼重要。」

從那一刻開始，小艾的心也死去了。

他知道這個教育體制毀了這個家，毀了他和媽媽的關係。因為，這個教育體制，只能接納某一些人，而無法讓小孩子用多元的方式去學習、去成功。這個教育體制，讓小孩沒有了自己，也讓父母沒有了自己。

小孩沒能力抵抗啊！只能變成不斷符合父母期望的工具，尤其聰明的小孩更是如此。突然間，聰明變成了一種詛咒。

小艾好生氣，所以他決定，要用自己的方式成功，要用自己的方式，打倒這個社會。

他隨隨便便就考上了臺大，要唸研究所。在爸爸媽媽的好說歹說下，他去唸了。可是他實在不想要跟這個學校有任何瓜葛。所以，他又休學了。

媽媽完全不能諒解這個決定，和小艾又吵了起來。小艾說：「我恨死臺大了，什麼好學校，I just don't give a damn。如果不是因為你，我根本不會回來唸書。你想要第一志願的小孩，搞得我累死了。」

媽媽卻說：「我從來沒有想要第一志願的小孩，我只想要你好好努力，得到你想要的東西。說真的，我覺得你的資質，只考得上中央。」

小艾氣極了。他不明白什麼叫做只想他得到自己想要的東西。他想要的東西，就是把書本都丟了，去山上種菜。大人們，根本不准小艾去得到他想要的東西，因為他很聰明，聰明的小孩是不能不讀書的。

結果現在，他考上第一志願了，媽媽又宣判他不夠聰明，不是第一志願的料。

他好氣好氣，又一次決定復仇。他不理家裡人的反對，逕自休學去當兵。他站哨的時候背單字，拉屎的時候讀論文，請到了一間很好、比台大好很多的學校。

但這還不夠。不夠、不夠、不夠。

他又繼續帶著恨意去努力、努力、再努力，努力得人格都扭曲了。然後他請到了一間超級知名的學校。

他錄取的第一天，就去買了一大堆有校徽的衣服，整天穿著，一個禮拜七天都穿著，逮到場合就穿著。

不認識他的人以為他很驕傲，很以他的學校為榮，很在乎學校名聲。

其實，小艾心裡還是那句老話："I just don't give a damn."

他只是想要向這個社會復仇。向不把小孩當個體尊重的社會復仇，向不能容納多元學習方式，不接受有些人無法用學校那一套學到東西的教育體系復仇。小艾用他自己的方法，達到了這個教育體系底下，大部分的人都無法達到的成果。但他只是一個不被社會認可，沒辦法做自己，不自由，也沒有爸媽愛著的垃圾。

垃圾成功了，垃圾贏了。他唯一達成的，就是小時候那個父母對他的期待，他不但可以在需要的時候，繼續當回那個貼心、討人喜歡、舉止合宜、人見人愛、長輩緣極好的小孩，而且這一次，他讀的還是名校。

就這麼簡單。只是一件事情，他就贏了。

然後小艾看了看鏡子裡的自己，他不認識這個人了。

他覺得自己是個徹頭徹尾的失敗者。他沒辦法做自己，沒辦法達成對自己的期待，他痛恨鏡子裡的那個人，更痛恨那個人就是現在的自己。

最重要的是，他不快樂。他再也快樂不起來了。

然後小艾消失了。大家都找不到他。

不過倒是找到了他的遺書，上面寫了滿滿的，是他的悔恨，是他的無力與無奈。是他再也沒有力氣呼吸，是他在這個社會裡，贏了也輸了的傷痕累累。

這是小艾的故事。

小艾是我和幾個非常親近的人的綜合體。算是綜合起來，最強但也最悲慘的版本。

他反應的，是我們的親身經歷過的痛苦。我們有些人挺過來了，有人，和小艾一樣，先去休息了。

我還記得這些事情帶給我的痛。也記得這些事情帶給這些我最親近的人的痛，還有看著他們痛時，我心中的痛。

就是因為這樣，所以看到現在的小孩在教育上受苦，我完全能夠親身體會他們身上的痛。

對多元學習沒有包容的教育、不把小孩當成個體來看待，只當成滿足父母期望的工具的教育、為了小孩好，不讓小孩選擇、限制小孩自由，讓小孩痛苦的教育，是可以殺人的，是可以毀滅家庭的。

我知道，因為它發生過，而且我也看到它還在發生。

所以我在乎，我憤怒。

所以我不支持第三學期制背後，父母認同這政策的想法。

所以我看了臉書上Wu Sansan的文章，覺得好生氣，又好難過。

我認同這不是父母的錯。

這是讓父母變成這樣的社會的錯，是讓父母變這樣的教育體系的錯。

可是這樣的錯，只能靠父母、靠大人來改變了，小孩子在這個社會上，是講話沒人聽，也不知道該怎麼反抗的。

可不可以，我們一起記起我們小時候的痛，然後讓孩子們，不要再痛下去了？